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为什么需要进行拓展训练?
发布时间:2020-04-15浏览次数:0

拓展训练评估是对企业拓展训练工作的绩效衡量过程,建立拓展训练评估体系主要有三个目的:决策 利用评估结果改变一个拓展训练项目及其参与者和拓展训练人员的地位。改进 为拓展训练人员或拓展训练参与者提供拓展训练结果,从而使拓展训练项目对参与者产生积极的影响,或是改进他们需要遵守的程序  科学、有效的拓展训练评估体系需要遵循四个基本原则:  

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目标性原则 目标性原则是决定并保证评估活动正确取向的准则。要保证这一正确取向,就要求参与评估的人员牢记拓展训练目的和评估的基本要求,不要把全员参与、气氛热烈、领导重视、投资量大、教员名气大、报纸宣传等作为拓展训练成功的标准。这些表面的形式与拓展训练评估的目的与要求是完全相悖的。  实用性原则 实用性原则是指评估要易于被拓展训练参与者接受,评估所需费用和时间要比较合理,方法要操作简便,要有利于降低成本,评估要注重实效。  连续性原则 连续性原则是指拓展训练评估是一项长期的、连续的工作,只有这样,评估才能真正发挥作用,给予管理者、受训者、教师以持续的动力和压力。  客观性原则 客观性原则是指评估人员在进行拓展训练评估时,要坚持实事求是、曹县手机号客观公正的态度,真实地反映出拓展训练的客观效果。只有客观、公正的拓展训练评估,才能推动拓展训练计划的有效开展和组织目标的实现。  

明确拓展训练目的  开发拓展训练项目的目的是多种多样的,但不管最初的动机如何,设计和开发拓展训练项目的第一个步骤都应该是:确定现有拓展训练目的能否清晰准确地反映出项目本身的目标以及这些目标是否符合实践的最新需要。  拓展训练目的是什么?我们为什么需要进行拓展训练?  拓展训练目的一般可以表述为:希望拓展训练对象在接受拓展训练之后,了解拓展训练之前不知道的内容,或是能够做拓展训练之前不能做的事情。清晰具体的拓展训练目的可以为评估奠定坚实的基础,否则,我们根本无从知晓拓展训练能否达到要求。  拓展训练目的的三个组成部分  拓展训练目的必须明确,而最重要的是应该有可衡量性。这些目的必须具备下面三个基本组成部分:可加以衡量和观察的行为、判断行为实施情况的标准,以及实施上述行为的条件。 

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通过拓展训练目的的第一个组成部分,可以明确被拓展训练对象的具体期望是什么。  例如,"培养工作安全意识"之类的拓展训练目的,就很难判断拓展训练是否能达到预期目的。拓展训练人员怎么知道员工"已经具备了工作安全意识"呢?而如果拓展训练的目的是要求员工在拓展训练时必须"佩戴安全防护眼镜",那么,只要观察有多少新近接受拓展训练的员工在工作中佩戴安全防护眼镜,就可以对这一拓展训练目的的实现情况作出评估。  通过拓展训练目的的第二个组成部分,可以明确被拓展训练对象应达到的预期绩效水平。  例如,到底是希望被拓展训练员工能做到随时佩戴安全防护眼镜还是在80%的时间里佩戴呢?安全知识测试的及格分数是在75%还是100%呢?可以由专人负责观察被拓展训练对象的行为情况,以针对拓展训练实施情况规定出类似的绩效水平。例如,我们可以把拓展训练目的表述为:要求被拓展训练对象从至少90%的顾客那里获得好评。  第三个部分说明了行为实施的条件。例如,是否允许被拓展训练员工在展示其使用某一特定软件的时候参考使用手册呢?一般情况下,上述条件是指工具、参考资料、环境因素以及可观察行为发生时可获得或利用的设施。

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  营销 通过评估鼓励一个新的组织引进拓展训练项目,寻求高层管理者的支持或是鼓励潜在的参与者参与到拓展训练项目当中来。


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